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Postado por Lucas
Afinal, precisamos de luz, de paz, com ela ali, no poste, atrapalha a iluminação, e até a circulação das pessoas que temem passar perto.
Vários repórteres já foram atingidos, jornalistas, apresentadores, enfim, muita gente foi afetada com a tartaruga casca grossa.
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Postado por ailana
hoje posto uma piadinha muito boa com a nossa já considerada exx presidenta .
A tartaruga no poste....piada
Enquanto suturava um ferimento na mão de um velho gari (cortada por um
caco de vidro indevidamente jogado no lixo), o médico e o paciente
começaram a conversar sobre o país, o governo e, fatalmente, sobre Lula,
sobre a Dilma.
O velhinho disse:
- Bom, o senhor sabe, a Dilma é como uma tartaruga em cima do poste...
Curioso, o médico perguntou o que significava uma tartaruga num poste e
o gari respondeu:
- É quando o senhor vai indo por uma estradinha, vê um poste e lá em
cima tem uma tartaruga tentando se equilibrar. Isso é uma tartaruga em
um poste.
Diante da cara de bobo do médico, o velho acrescentou:
- Você não entende como ela chegou lá;
- Você não acredita que ela esteja lá;
- Você sabe que ela não subiu lá sozinha;
- Você sabe que ela não deveria, nem poderia, estar lá;
- Você sabe que ela não vai fazer, absolutamente nada, enquanto estiver
lá;
- Você não entende porque a colocaram lá;
- Então, tudo o que temos a fazer, é ajudá-la a descer de lá, e
providenciar para que nunca mais suba, pois lá em cima definitivamente,
não é o seu lugar!!!
kkkkkkkkkkk rsrsrs
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Postado por Ronaldo Pires
Espero que muito bem!
Antes de falar alguma coisa vou-lhes deixar este texto em primeiro para depois lhes dizer algumas colocações que quero muito fazer a todos:
***
EXCLUSIVO: O DIÁRIO DE UM ANJO DA GUARDA
Na quarta passada, escrevi uma carta/crônica para o Caio Fernando, falando da certeza da existência do Anjo da Guarda. Passei toda a semana ouvindo histórias
autênticas de pessoas salvas sob as asas protetoras desses nossos amigos invisiveis. Não resisto à angelical tentação de contar uma delas, ocorrida com uma colega
aqui da Redação. Vamos chamá-la de Annamaria.
Vamos lá.Annamaria ficou grávida de seu primeiro filho.Assim que soube, resolveu escrever - jornalista adora escrever e engravidar nas poucas horas vagas,
num Diário, tudo que ocorria com ela e a gravidez.Aquelas coisas todas. Descobri hoje que estou grávida. Hoje ouvimos o coraçãozinho dele batendo. Vai ser menino!
Começou a chutar a minha barriga. Hoje tive desejo de comer mortadela com goiabada. Fiz outro ultra. Está tudo bem. Como esse menino mexe, meu Deus. Acho que chuta
com os dois pés. Não agüento de vontade de fumar, mas vou segurar, meu filho. Essas coisas. Quem já teve filho entende. Assim por diante, até que o pimpolho nasceu,
encerrando, assim, o ciclo do diário da gravidez. Ponto final? Ledo engano.
Annamaria guardou a sete chaves, com chaves de ouro, a preciosidade,
esperando, creio, mostrar um dia para o filho quando este pudesse ler e
entender os nove primeiros meses de vida dele, ainda que intra-uterina.
Passado mais de um ano, uma amiga dela - vamos chamá-la de Claudia, ficou grávida. Annamaria emprestou o seu Diário para Claudia, achando que poderia ser
útil e pediu que ela tomasse o maior cuidado do mundo. Claro, respondeu Claudia. E não é que a Claudia, estabanada e distraída, esqueceu o Diário dentro de um táxi?
Never more. Desesperadas, as duas ligaram durante dias, semanas, para todos os sindicatos, associações de taxistas, frotas, o escambau. Nada. O Diário havia desaparecido
para sempre. E o filhinho da Annamaria - vamos chamá-lo de Moreno, jamais ficaria sabendo direitinho das contrações, ações e reações, amores, cuidados e carinhos
de sua mãe, naqueles meses.
Corte.
27
Semanas depois, Ana maria recebe um teleFonema. Uma mulher anônima
- vamos chamá-la de Carol, e humilde, havia achado o Diário. E lá tinha o telefone da diarista de plantão. Do lado de cá da linha,Annamaria quase morre de
alegria, e limpando lágrimas paralelas em cima das laudas do jornal, não sabe como
agradecer.
Começam a conversar e Carol confessa, meio envergonhada, que havia lido, muito emocionada, todo o Diário, pois, por uma incrivel coincidência, estava grávida
na mesma época e hoje tinha uma filha - vamos chamá-la de Maria. Maria teria pois, hoje, a mesma idade de Moreno. Mas contou mais a desconhecida e salvadora Carol.
Maria tinha um problema de nascença e precisava fazer urgentemente um transplante de medula
muito especial e que só uma faculdade de São Paulo poderia realizá-lo.
Havia o problema de uma fila enorme e de um dinheiro ainda maior
Aqui entra o Anjo da Guarda.
E eu garanto que a história é verdadeira. Aquela que escreveu o
Diário, a Annamaria, é filha do reítor daquela faculdade. Chorou Annamaria, chorou Carol,
chorei eu quando ouvi a história. Vocês acreditam? Não é coisa de Anjo
da-guarda?
Maria fez o transplante e passa otimamente bem. Annamaria voltou a
guardar o seu santo Diário.
Daqui a uns anos, ambas, Annamaria e Carol, vão lê-lo para Moreno e Maria.
Tá lá no Aurélio, Carol: "Anjo da Guarda: espírito celeste que se crê velar
sobre cada pessoa, afastando-a do mal e inclinando-a para o bem".
Ainda bem, né, Maria?
PS. "Qualquer semelhança com pessoas vivas ou mortas não é mera coincidência",
como se diz nas histórias de ficção... ***
Agora vamos a colocação que quero muito imformar aos muralistas deste espaço.
Olha aí pessoal:
Datafolha 26/09/2014Ibope 23/09/2014
40 %
38 %
Dilma Rousseff
PT
27 %
29 %
Marina Silva
PSB
18 %
19 %
Aécio Neves
PSDB
1 %
1 %
Everaldo Pereira
PSC
5 %
7 %
Brancos e nulos
6 %
5 %
Indecisos
Espero que as pessoas decidam votar no pt para eliminar logo no primeiro turno a eleição o qual poupará o nosso domingo de descanço né?
Quanto a música que é um assunto que gosto muito digo-lhes novamente que ousso e gosto muito de dance music e músicas dos anos 80 me denominando eclético com relação a estilos musicais sem deixar de lado as músicas românticas.
Abraços a todos e até logo.
Pop pop!
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Postado por Deivisson
A maioria de vocês possue um don e pelo que percebo temos muitos músicos aqui no espaço amador/proficional, que tal reunirmos em um local virtual para
trocarmos experiências músicais, poderia ser no skype ou ts ou em uma lista de discução! por exemplo estou tendo dificuldade para entender as escalas
pentatonicas se alguém puder ajudar? desejo um ótimo sábado para todos e aquele abraços para vocês meus irmãos e irmãs que Deus abençoe todos.
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Postado por Paulo Fernando
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Postado por caue
caue dos santos o perfil
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Postado por Paulo Henrique - Serrinha/Bahia
Bom gente, é notável que a música brasileira está passando por uma crise, tanto no campo fonético, como no campo comercial.
Me considero uma pessoa eclética, tal vez nem tanto pois sou um pouco seletivo em relação as músicas que ouço, apesar de hoje em dia não ter um estilo musical definido por predileto como tinha antigamente na adolescência.
Gosto da Mpb, principalmente a das décadas de 60 e 70, onde os cantores e conjuntos musicais se destacavam tanto por sua sonoridade, como pelas poesias das composições. Bom, aquelas eram outras épocas, onde a poesia se fazia necessário surreal e oculta, principalmente em canções de protesto contra o regime predominante por conta da censura.
Hoje, com mais liberdade de expressão e sem um regime ditatorial para determinar as regras, abrio-se um maior espaço para novos seguimentos musicais, com rítimos e letras diferentes, incluindo aquelas que não possuem letra nenhuma, apenas palavras vazias ou obscenidades as quais a mídia prefere divulgar, por venderem mais, o que, claro, não quer dizer que ainda não haja música de qualidade no Brasil.
Obs: Não estou defendendo a ditadura, apenas afirmando que na época da intervenção os artistas possuíam mais inspiração, pois sofriam também as consequências do autoritarismo militar.
Sou contra qualquer tipo de censura, até mesmo de músicas com letras vazias ou pornográficas, apesar de não gostar. Cabe a nós escolhermos o que nós e nossos pequenos deverão ouvir.
Bom fim de semana para todos.
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Postado por Daniel
Tecnologias são os meios, os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam. A forma como os organizamos em grupos, em salas, em outros espaços isso também é tecnologia. O giz que escreve na louça é tecnologia de comunicação e uma boa organização da escrita facilita e muito a aprendizagem. A forma de olhar, de gesticular, de falar com os outros, isso também é tecnologia. O livro, a revista e o jornal são tecnologias fundamentais para a gestão e para a aprendizagem e ainda não sabemos utilizá-las adequadamente. O gravador, o retro projetor, a televisão, o vídeo também são tecnologias importantes e também muito mal utilizadas, em geral.
As tecnologias estão presentes no dia-a-dia da escola, em todos os gestos e atitudes dos profissionais, facilitando o aprendizado do aluno e a atualização dos professores aos devidos recursos. Os recursos tecnológicos devem ser utilizados como mais uma ferramenta eficiente na construção de conhecimentos, baseando-se em epistemologias que priorizem a ação do sujeito, como a epistemologia genética de Jean Piaget.
A Escola não permite erros, depois que o aluno elaborou uma tarefa, dificilmente terá tempo de refazê-la. O computador permite que o aluno erre e retifique os seus erros. Com o uso do computador, o aluno tem a sensação de ser o protagonista do processo.
A Informática na Escola possibilita e fornece aos alunos diferentes conceitos formais ou não através de representações gráficas (desenhos, esquemas e animações); desenvolve a lógica e aprendizagem.
O computador permite que se respeite o tempo de aprendizagem individual de cada aluno. Permite gerar as próprias estratégias de aprendizagem. Permite a criatividade, a divergência e exercita o aluno a tentar novos caminhos para a resolução de problemas.
O uso do computador desenvolve diferentes habilidades perceptivo-visuais, lógico-formais, associativas nos alunos e pode facilitar e solicitar a colaboração entre alunos.
Os procedimentos (atenção, a busca e análise dos erros, a decomposição de problemas, etc) desenvolvidos com as práticas realizadas no computador são transferidas para outras atividades realizadas pelo aluno.
Com o uso da tecnologia de informação e comunicação, professores e alunos têm a possibilidade de utilizar a escrita para descrever/reescrever suas idéias, comunicar-se, trocar experiências e produzir histórias. Assim, em busca de resolver problemas do contexto, representam e divulgam o próprio pensamento, trocam informações e constroem conhecimento, num movimento de fazer, refletir e refazer, que favorece o desenvolvimento pessoal, profissional e grupal, bem como a compreensão da realidade.
Temos assim a oportunidade de romper com as paredes da sala de aula e da escola, integrando-a à comunidade que a cerca, à sociedade da informação e a outros espaços produtores de conhecimento, aproximando o objeto do estudo escolar da vida cotidiana e, ao mesmo tempo, nos transformando em uma sociedade de aprendizagem e também da escrita.
Para alcançarmos o patamar de uma sociedade da leitura, da escrita e da aprendizagem, precisamos enfrentar inúmeros desafios, vários deles no interior da escola. Entre esses, os mais contundentes são: a dessacralização do laboratório de informática e da senha do computador; o acesso à tecnologia de informação e comunicação; o uso dessa tecnologia para a resolução de problemas do cotidiano que favoreçam a articulação entre as áreas de conhecimento, ao mesmo tempo que propiciam o aprofundamento de conceitos específicos e levam à produção de novos conhecimentos; a flexibilização do uso do espaço da escola e do tempo de aprender; o desenvolvimento da autonomia para a busca e troca de informações significativas em distintas fontes e para a respectiva utilização dos recursos tecnológicos apropriados.
- Pontos negativos do uso tecnológico
No caso da escola, não deve o computador substituir o professor. A máquina deve isso sim, constituir-se num instrumento auxiliar, que dará ao professor mais tempo para a realização de outras tarefas que somente ele deve cultivar nos jovens. Desse modo, caberá cada vez mais à escola ensinar à criança e ao jovem o manejo desse equipamento
O mau uso do computador induz a indisciplina, as crianças não tem autocontrole suficiente para dominar-se, direcionado e restringindo o uso do computador. Além disso, a indução de indisciplina é exatamente o oposto de algo que a educação quer obter. Segundo ele, a educação deveria ter como um de seus mais elevados objetivos desenvolver vagarosamente os pensamentos, de maneira que eles se tornem livres e criativos na idade adulta. Isso não acontece se são enquadrados muito cedo em formas rígidas e mortas, como as que exigem todas as máquinas, e muito mais os computadores, que trabalham unicamente ao nível mental estritamente formal.
Este autor relata que devido à enorme autodisciplina que o computador exige, e ainda baseado em suas experiências com alunos do ensino médio, chega a conclusão de que a idade ideal para um jovem começar a usar um computador é 16 anos, preferivelmente, 17 anos.
Para se considerar o uso de computadores na educação é também absolutamente necessário ter-se um modelo de desenvolvimento das crianças e dos jovens. É necessário introduzir o computador nas escolas, mas para ensinar a usá-lo e compreendê-lo; o importante ensinar o princípio do funcionamento dessas e de outras máquinas, para que elas não sejam um mistério. Além disso, devem-se abordar seus efeitos positivos e negativos, levando a um uso crítico delas.
Os professores encaram o computador como a ferramenta que finalmente pode levar os alunos a estudar. Pelo menos há uma vantagem trazida pelo fascínio que crianças têm pelos computadores usados na educação. Talvez o maior serviço do computador na educação tenha sido tornar óbvio o que os críticos da educação têm afirmado e as pesquisas sobre o declínio dela têm mostrado há décadas: professores malformados, com falta de entusiasmo, e falta de amor pelos alunos, usando métodos deficientes, baseados em filosofias ou teorias educacionais que são mais elucubrações mentais do que reflexões impregnadas de realidade e, no Brasil, salários aviltantes, produzem um ensino maçante a até massacrante. O computador pode ser considerado o alarme para todos ouvirem: é um absurdo que uma máquina possa ser mais interessante e atrair mais a atenção do que um ser humano se tiver a sensibilidade e a criatividade que deveria ter como professor.
Instituir mudanças na escola, adequando-a as exigências da sociedade do conhecimento, constitui hoje um dos maiores desafios educacionais. A escola é um espaço de trabalho complexo, que envolve inúmeros outros fatores, além do professor e dos alunos. A introdução de novas idéias depende, fundamentalmente, das ações do professor e dos seus alunos. Porém essas ações, para serem efetivas, devem ser acompanhadas de uma maior autonomia para tomar decisões, alterar o currículo, desenvolver propostas de trabalho em equipe e usar novas tecnologias da informação.
Sabemos que o computador é uma ferramenta, e que sozinha nada pode fazer, se esta for utilizada de forma maçante, para os professores fingirem que estão ensinando e os alunos fingirem que estão aprendendo, jamais haverá um crescimento de uma aprendizagem significativa.
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Postado por Karen Moreira
Isso mesmo Lucas! O viola, minha viola. Um programa maravilhoso. Vira e mexe ouço aquela famosa frase: quem sabe faz ao vivo. Acredito ser uma verdade e esse programa em especial mostra bem isso.
Também gostava de ir muito em shows em SP. Na praça da paz, no Parque do Ibirapuera, tinha muito.
Lembro-me uma vez que fui ao show dos Doces Bárbaros (Gal Costa, Caetano Veloso, Maria Betânia e Gilberto Gil), todos juntinhos e nada de por disco para cantar. Era banda e tudo que tinha direito. Tempos bons...
Por enquanto é só.
Abraços a todos.
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Postado por eve
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